ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน หมายถึง  การดำเนินการตามขั้นตอนของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  5  ขั้นตอนที่บูรณาการกับนโยบาย  3 D  ของรัฐบาล  โดยดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้องดังนี้

ขั้นตอนที่ 1 การรู้จักนักเรียนรายบุคคล

          เป็นการจัดทำแฟ้มข้อมูลรายบุคคลของนักเรียนทุกคน  ตั้งแต่แรกเข้าเรียนจนจบการศึกษา
จากโรงเรียน  ภายในแฟ้มข้อมูลประกอบด้วยเอกสารสำคัญแสดงข้อมูลต่าง ๆ ดังนี้

1.       แบบสำรวจข้อมูลทั่วไปและทะเบียนบ้าน แสดงข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียนและสภาพครอบครัว

2.       แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล เป็นข้อมูลด้านการเรียนของนักเรียนในแต่ละ
ปีการศึกษา

3.       ระเบียนสะสม  ประกอบด้วยข้อมูลส่วนตัว  ครอบครัว  การศึกษา  สุขภาพ  พฤติกรรมและบุคลิกภาพของนักเรียน

4.       บัตรบันทึกสุขภาพประจำตัวนักเรียน  เป็นข้อมูลด้านสุขภาพ          

5.       แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน ประกอบด้วยข้อมูลทั่วไป สภาพครอบครัว ฐานะทางเศรษฐกิจ พฤติกรรมของผู้เรียนขณะอยู่บ้าน และภาพถ่ายที่อยู่อาศัย

6.       แบบสำรวจลีลาการเรียนรู้ของผู้เรียน  เป็นข้อมูลพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนรายบุคคล

7.       แบบประเมินตนเอง ( SDQ ) ฉบับฉบับนักเรียน  ฉบับครู  และฉบับผู้ปกครอง เป็นข้อมูลด้าน
สุขภาพจิต

8.       แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ ( EQ ) เป็นข้อมูลด้านอารมณ์และความรู้สึกของนักเรียน

9.       แบบคัดกรองนักเรียนและแนวทางการช่วยเหลือ  เป็นแบบสรุปผลการคัดกรองผู้เรียนในด้าน
การเรียน  ความสามารถ  สุขภาพกาย สุขภาพจิต  ความประพฤติ เศรษฐกิจ การคุ้มครองนักเรียน และด้านอื่น ๆ เช่น การใช้สารเสพติด การมีเพศสัมพันธ์

ขั้นตอนที่ 2 การคัดกรองนักเรียน

          ดำเนิน การคัดกรองโดยใช้ข้อมูลทั้งหมดจากแฟ้มข้อมูลนักเรียนตามขั้นตอนที่ 1 ผนวกกับการสัมภาษณ์ การสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ทำให้สามารถคัดกรองนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ในแต่ละด้านดังนี้

รายการคัดกรอง	ผลการคัดกรอง	จำนวน(คน)
ด้านการเรียน	กลุ่มปกติ	0
	กลุ่มเสี่ยง	0
	กลุ่มมีปัญหา	0
ด้านสุขภาพ	กลุ่มปกติ	0
	กลุ่มเสี่ยง	0
	กลุ่มมีปัญหา	0
ด้านครอบครัว ( เศรษฐกิจ )	กลุ่มปกติ	0
	กลุ่มเสี่ยง	0
	กลุ่มมีปัญหา	0
ด้านพฤติกรรม ที่ไม่พึงประสงค์	กลุ่มปกติ	0
	กลุ่มเสี่ยง	0
	กลุ่มมีปัญหา	-

ขั้นตอนที่ 3 การส่งเสริม

          เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนทั้งในกลุ่ม ปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา โดยการจัดกิจกรรมและโครงการตามแนวนโยบาย 3 D ของรัฐบาล  ดังนี้

1.       กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้าน ประชาธิปไตย ( Democracy ) โดยเน้นให้ผู้เรียนมีวิถีชีวิตประชาธิปไตย มีปัญญาธรรม คารวะธรรม และสามัคคีธรรม ได้แก

·       การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

·       โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน

·       โครงการค่ายบูรณาการการเรียนรู้

·       โครงการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ

·       โครงการลูกเสือ - เนตรนารี

2.       กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็นไทย ( Decency ) ได้แก่

·       กิจกรรมโฮมรูม

·       โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ

·       โครงการสืบสานวัฒนธรรมไทย

·       โครงการค่ายบูรณาการการเรียนรู้

·       กิจกรรมเยาวชนจิตอาสา

3.       กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด ( Drug-Free ) ได้แก่

·       โครงการโรงเรียนสีขาว

·       โครงการส่งเสริมกีฬา

·       กรีฑานักเรียน

·       โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ

·       กิจกรรม To be number one

·       กิจกรรมชุมนุมกลุ่มสนใจ

·       กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านดนตรี

·       กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านนาฎศิลป์

·       กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านศิลปะ

·       กิจกรรมประชุมผู้ปกครองในชั้นเรียน Classroom meeting

·       โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ

·       โครงการเกษตรธรรมชาติ

·       โครงการเรารักษ์สิ่งแวดล้อม

·       กิจกรรมเยาวชนจิตอาสา 

ขั้นตอนที่ 4 การป้องกันและแก้ไขปัญหา

          เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นสำหรับนักเรียนกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหา ได้แก่

1.       การให้คำปรึกษา

2.       การสอนซ่อมเสริม

3.       การเยี่ยมบ้านเพื่อสื่อสารกับผู้ปกครอง

4.       กิจกรรมการสร้างเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน

5.       การศึกษาเป็นรายกรณี ( Case Study)

6.       การทำวิจัยในชั้นเรียน

ขั้นตอนที่ 5 การส่งต่อนักเรียน

          การส่งต่อนักเรียนเป็น ขั้นตอนการดำเนินการกรณีที่นักเรียนต้องการความช่วยเหลือ หรือการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนขึ้น ซึ่งครูประจำชั้นไม่สามารถดำเนินการได้ มี 2 ลักษณะ ได้แก่

1.       การส่งต่อภายใน

·       กรณีมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ จะส่งต่อฝ่ายปกครอง หรือผู้บริหารโรงเรียน

·       กรณีมีปัญหาด้านสุขภาพ ส่งต่อครูอนามัยโรงเรียน

·       กรณีมีปัญหาด้านสุขภาพจิต ส่งต่อครูแนะแนว

·       กรณีมีปัญหาด้านการเรียน ส่งต่อครูผู้สอนรายวิชาที่นักเรียนมีปัญหา

2.       การส่งต่อภายนอก เพื่อส่งไปยังผู้เชี่ยวชาญเฉพาะ ได้แก่

·       กรณีมีปัญหาด้านการเรียนรู้ ส่งต่อโรงพยาบาลจิตเวชเพื่อค้นหาสาเหตุ

·       กรณีมีปัญหาด้านสุขภาพ ส่งต่อสถานีอนามัยหรือโรงพยาบาล

·       กรณีมีปัญหาด้านเศรษฐกิจ ส่งขอความช่วยเหลือจากหน่วยงานต่าง ๆ เช่น องค์การบริหารส่วนตำบลหนองสรวง สภากาชาดจังหวัดนครราชสีมา วัดหนองสรวง และผู้มีจิตศรัทธา

                                                                                      โดย:nutpaphus